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第1部分（第3页）

2。谁在摧毁道德

3。道德教育的双重空白

4。孩子心理的双重性

5。道德榜样的力量

6。德育为智育之先

7。精神层面的无条件关爱

8。行之有效的正面引导

9。自尊与他尊

10。培养孩子的责任感

第九章　生活训练短缺，泛滥的物质支持掩盖教育观念不足

这与溺爱有关，但又不完全相同。如果说孩子从小饭来张口衣来伸手会因家庭的不同而产生差异的话，那么当孩子长大成人，独自在外地念书时，近乎泛滥的物质支持就开始了。通常情况，孩子从小所接受的金钱等物质来源大概有以下几种：一是成绩达标后的“奖金”；二是帮父母买东西找回的零钱；三是家长每天给的饭钱和坐车费用；四是亲戚朋友给的奖励，特别是过年时的压岁钱；五是节假期间打的小零工。大体上的这些来源，却根本无法跟父母提供的物质支持相提并论。物质支持无可厚非，可一旦泛滥，被金钱左右头脑的人，行为往往是可怕的。

1。孩子的畸形消费谁之过

2。尴尬的理财教育

3。孩子不良的消费行为和习惯从何而来

4。中国学校的消费教育

5。中国家庭的理财教育

6。不要“羞于谈钱”

7。如何教孩子理财

8。了解孩子的理财心理

9。简单实用的理财教育技巧

10。父母是孩子的一面镜子

第十章　性教育近乎空白，成为孩子顺利成长的绊脚石

中国教育直到现在，也没有找到一条合适的性教育方案。要是归根溯源，挑出家庭教育的毛病来，似乎有失偏颇。在日常生活中，作为父母，通常会变着法地回避性教育问题。而学校教育就弥补这一点了吗？答案也是否定的。在这样的前提和基础下，面对一些性知识几乎为零的孩子，以至于发生什么未婚妈妈、青少年性暴力犯罪等等现象时，除了深刻思考我们教育的失败之外，我们已经没有必要去讨论它们带来的危害了。家庭教育是人生的第一所学校，也是每个人永久的学校。

1。讳目如深的题目

2。孩子的“性路历程”

3。每时每刻的性教育

4。前期的家庭性教育

5。后期的家庭性教育

附录：家长应该知道的6种教育方法

1．尔？威特：全能教育法

2．塞德兹：天才教育法

3．斯特娜：自然教育方法

4．蒙台梭利：特殊教育法

5．铃木镇一：才能教育法

6．多湖辉：实践教育法

。　想看书来

前言　谁决定孩子的命运

“孩子聪慧或愚钝、成绩优秀或糟糕、品质高尚或低劣、人格健全或残缺，一切都流转变化，但它们似乎总是被什么东西决定着，就像是已经注定了一样。”

——阿德里安？爱尔维修《论精神》