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第414章 管理课二（第2页）

这些年轻人技术不行没什么，只要学习就行。

但是这些孩子的心野多了，嫌弃工资低，经常跟着社会上的人搞副业。

许领导不由自主陷入了深思。

李元喊了几句，他都没有搭理，干脆继续讲课。

下一个科目是游戏环节，目的是让大家明白每一个岗位的职责。

游戏分三类人，一人当总经理，两人扮演部门经理，四人扮演普通员工。

总经理面对两名部门经理，每个部门经理带两人。

大家通过纸条传递信息，不准跨级传递消息。

每一个人都有一张任务卡，过程中不许交换任务卡，也不准交头接耳。

只有总经理知道任务目的，其他人都是要求根据指令完成任务并且每一个人都有不同信息。

这个游戏，只有总经理收集到所有信息，才能够确定如何完成任务。

李元拉着许领导充当裁判，监督大家不要犯规。

总共三座游戏，开始玩的时候，几乎出现了共同的结果。

总经理无所事事，看着下属忙碌。

其他人都根据自己手中的信息，开始联想，然后根据自己的判断，不断地传递着信息。

每个部门经理都能收到大量的信息，看着这些乱七八糟的信息，他很快就推翻自己起始时的推断。

又开始重新推断，接下来部门经理陷入了接受信息、推翻、重建、再推翻的死循环，同时会不断给总经理发问题。

总经理以为大家都知道任务，看这两个部门经理的各种问题。

他开始联想，然后也加入了信息交互的循环中。

20分钟的游戏时间结束，三个队伍没有一个完成。

站在上帝视角，许领导知道游戏的内容和规则。

初看认为这样的游戏对于成年来说太简单，但是游戏结束后，他陷入了怀疑之中。

10分钟自由讨论时，大家吵吵成一片。

时间结束后，挨个发言。

结果大同小异，都在埋怨总经理不作为。

总经理也觉得委屈，他觉得大家都知道游戏规则，中途又忍受着两位部门经理的信息轰炸。

“好了，大家不要争论了，这个游戏大家应该都觉得不难，但是为什么三个队伍都没有在规定的时间内完成？

其实游戏隐含着大家平时如何做好工作的大道理。

作为员工，他的信息渠道非常单一，只有部门经理这个渠道，他如果不等得到争取的信息前，就自己先忙起来，十有八九会是事倍功半的结局。

作为部门经理，起到的是上传下达的作用。

要分析上头的任务指令，根据自己部门的情况，和总经理沟通好最佳的解决思路，然后才能下发任务。

同时，他要屏蔽下面的各种信息，不能干扰到总经理。

我们再说总经理，他需要有效地传递正确的指令，并不断观察下属的执行情况。

发现问题，要及时纠正。

而你们更像是无头苍蝇，各自按照自己认为最对的方法开始行动。

做的越多，可能错的越多”。

李元讲完后，会场传来了热烈的掌声。

许领导也是连连点头，并且好似想明白了李元关于执行力的论述。