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第322章 合理配置教育的基石（第2页）

最终，经过层层选拔，王鹏和赵玲都成功地成为了候选教师。他们在李梅老师的指导下，开始了实习教学。王鹏用他的创意和热情激发了学生们的学习兴趣，而赵玲则用她的耐心和关爱赢得了学生们的信任和尊敬。

郭凌峰看着这些年轻的教师们，心中充满了欣慰。他知道，这些年轻的教师将会成为教育改革的新鲜血液，他们将会用自己的知识和热情，去点燃更多孩子的梦想，去改变更多的命运。

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教育改革的道路虽然充满挑战，但只要有像王鹏和赵玲这样有志之士的加入，只要有像郭凌峰这样勇于创新的领导者的支持，就一定能够打破常规，实现教育的公平和进步。这些年轻的教师们，将会成为新时代的希望，引领着教育走向更加美好的未来。

“李老师，我们也想报名参加选拔！”王鹏一反常态的认真，眼中闪烁着兴奋的光芒。

赵玲也点头附和道：“我也想去试试，我想让更多孩子有机会读书识字。”

李梅看着眼前这两个孩子，欣慰地笑了。她相信，郭大人的决策如同久旱逢甘霖，必将滋润更多求知的灵魂。

选拔考试当天，来自各行各业的报名者齐聚一堂，有饱读诗书的落魄书生，有经验丰富的私塾先生，甚至还有走街串巷的说书艺人。郭凌峰亲自参与了面试环节，他想要寻找的，不仅仅是知识渊博的学者，更是拥有教育热情，能够真正走进学生内心的良师益友。

一位名叫张平的年轻人引起了郭凌峰的注意。张平出身贫寒，没有接受过正统的教育，但他自学成才，还总结出了一套独特的教学方法。他用生动形象的故事讲解枯燥乏味的知识，将孩子们带入一个又一个奇妙的知识海洋，连一向不爱学习的王鹏都被深深吸引。

“你为何想要成为一名教师？”郭凌峰问道，眼中充满了探究。

“回大人，草民从小就渴望读书，但家境贫寒，无力支付束修。草民不希望再有孩子因为这样的原因失去学习的机会，草民希望将自己所学的一切，都传授给那些渴望知识的孩子们。”张平语气诚恳，眼神坚定。

郭凌峰被他这份纯粹的教育初心所打动，当即决定邀请张平加入学府。

经过一系列努力，学府的师资力量得到了明显提升，课堂氛围也变得更加活跃，然而，新的问题也随之而来——“老师，这篇文章好难懂啊！”、“先生，我不想背书，我想出去玩……”郭凌峰看着眼前这些提不起学习兴趣的孩子们，陷入了沉思……

郭凌峰背着手，在教室后排踱步，眉头紧锁。孩子们的抱怨声、先生们无奈的叹息声，交织在一起，像一团乱麻堵塞着他的思绪。

“先生，这道算术题太难了，我根本就弄不明白！”王鹏抓耳挠腮，一脸苦恼。

张平耐心地讲解着：“鹏儿，不要着急，这道题的关键在于……”

然而，王鹏显然心不在焉，眼神飘忽不定，心思早就飞到了窗外。

“唉……”张平叹了口气，心中满是无奈。他空有一腔热血，却无法点燃这些孩子心中学习的火苗。

这一幕，被郭凌峰尽收眼底。他明白，仅仅提升师资力量是不够的，如何激发学生的学习积极性，才是问题的关键所在。

“看来，我需要好好思考一下了。”郭凌峰喃喃自语，脑海中浮现出各种方案。

夜晚，书房内灯火通明。郭凌峰翻阅着各种书籍，试图从中找到解决问题的灵感。

“大人，您还在为学府的事情忧心吗？”教育家孙先生端着一杯清茶走了进来。

“是啊，孙先生，如今师资力量的问题已经解决，但学生们的学习积极性却不高，长此以往，学府恐怕难以办下去。”郭凌峰放下书卷，揉了揉疲惫的双眼。

“学生学习积极性不高，究其原因，无外乎缺乏学习目标和动力。”孙先生捋着胡须，缓缓说道，“不如设立奖学金和荣誉称号，奖励那些在学习和品德方面表现优秀的学生？”

郭凌峰眼前一亮，这倒是一个不错的想法。他连忙追问道：“孙先生，您详细说说……”

“我们可以设立不同等级的奖学金，比如……”

烛光摇曳，郭凌峰与孙先生促膝长谈，探讨着如何通过奖励机制激发学生的学习热情，书房内不时传出阵阵爽朗的笑声……第二天清晨，郭凌峰将学府所有师生召集到一起，宣布了他的最新决定：“为了鼓励大家努力学习，提高自身素质，本官决定……”

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