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第209章 不要以讹传讹（第1页）

“我怎么听说你和二班的女生跟别人打架，结果被人推了，才撞破头的？”

这个故事早就已经出现五花八门的版本在校园里开始流传，因为c部那几个女生被迫转学，心有不甘，早就在网上将故事流传开来，只是沈汐不太玩网络，还不知道这些版本。

“你听谁说的？”沈汐听了何圣铭的话确实有些吃惊，但还是强装面不改色地问了一句。

“你还跟人打架？看不出来啊！结果被人打了，这下吃苦头了吧！”何圣铭说话不过脑子，以为沈汐脾气好，就什么都说。

沈汐瞥了一眼何圣铭，突然冷下脸，将书在桌子上起了一下放进桌肚，然后转身对何圣铭说：

“何圣铭，不知道的事不要以讹传讹，我只是走路摔了一跤，哪儿来那么多故事？”

何圣铭看沈汐确实是生气了，便自讨没趣地转过身去，拿起课本佯装在预习。

沈汐刻意放大了些自己的声音，她希望不论班上有几个人在以讹传讹，都就此打住。

之所以隐瞒KtV的事，也是希望能保护好杨文静的名誉。

沈汐虽然有一年多没担任班干部了，但一本正经说话的时候，还是一副班干的气场。

高二的时光总是感觉要比人生中任何时刻都要快些！

数学老师一堂课都不一定能讲完一道大题，偶尔剩余一些时间讲一道两道填空题就已经非常好了。

学生们往往在做一道数学大题或者一两篇英语完形填空，一节课就过去了。

语文老师倒不是很盯着学生们做题，每节课先集体背诵一篇要背的文言文或者文章段落，然后开始按部就班地默写前一天就布置的任务。

五到十分钟，时间一到，组长收默写本，老师下课后带回去批改，然后再用二十分钟讲一道题型，剩下的时间交给学生自己去“悟”！

个别学生甚至私底下辱骂语文老师，然而除了这个班的学生，连文科班的学生都羡慕这个班有这样一位语文老师，语文老师教给学生们做的两本笔记仿佛宝藏一般帮助着学生们提高语文成绩。

日子很快、也很平静……

“沈汐，你来学校快一个月了，感觉怎么样，能跟的上大家吗？”

班主任在学生们都出去自由活动时，看到沈汐独自一人趴在书上休息，便担心地走过去瞧了瞧。

沈汐敏锐地察觉有人靠近，抬头看见了班主任。

“老师，我……蛮好的，您不用担心！”

本来在班里学习就吃力的沈汐经过这次受伤住院后，再回到学校虽然老师讲的知识该不懂的还是不懂，但是她总是隐隐觉得自己失忆了，因为老师们常对她说的一句话便是：这道题不是讲过了吗？

沈汐自知就算没有受伤，一道题目只要自己没懂，老师再以同样的方法再讲一遍，她还是不会懂的，不是感觉老师的理论有问题，就是感觉有哪一点不通，自己就堵在那里不能前进。

“你有什么不懂的，要及时来办公室问老师们，还有，你要注意休息，身体才是资本！”班主任叮嘱完便离开了。