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“不不不!正好相反!”
弗立维激动的解释道。
“是为了高效!我让学生们不再是机械的、用同一种语调念出完整的咒语。”
“我让他们分析每一个音节的功能!哪个音节是引导魔力的?哪个是确定方向的?哪个是最终触发效果的?”
“然后呢?”
斯普劳特教授被他的热情感染,追问道。
“然后,我教他们在不同的战斗情境下,对咒语进行变速和重组!比如,需要快速防御时,他们可以只念出咒语的核心触发音节,虽然威力会减弱,但施法速度能提升一倍!”
“这……”
斯普劳特教授的表情很震惊。
“这听起来有点危险,菲利乌斯。咒语的完整性是安全的基础。”
“哦,那正是最小动作施法要解决的问题!”
弗立维显得更加兴奋了。
“我让他们放弃了那些华丽的、教科书式的挥杖动作!
我告诉他们,魔杖的每一次挥动,都应该有明确的战术目的,而不是为了完成一个固定的仪式!”
“我让他们练习只用手腕的微小转动来改变咒语的弹道!甚至,只用指尖的魔力脉冲,来完成最基础的盔甲护身!”
他顿了顿,声音里带着一丝震撼。
“你知道吗,波莫娜?当我让他们这样做的时候,我发现,那些平时魔咒成绩平平的学生,反而学的最快!”
“为什么?”
“因为他们脑子里没有那么多条条框框!
他们不会去想标准咒语应该是怎样的,他们只会想我怎样才能最快的挡住那该死的咒语!”
“他们不再是背诵课文的学生,他们开始像真正的决斗者一样思考了!每一个人都在思考!那场面……哦,那真是太美妙了!”
弗立维说完,端起一杯南瓜汁一饮而尽。
斯普劳特教授陷入了沉思,她喃喃自语:
“让学生思考咒语背后的意图,而不仅仅是它的形式……这……”
她猛的抬起头,眼睛里闪着光。
“菲利乌斯!你启发了我!”
“哦?”
“我的草药学!那些剧毒的、有攻击性的植物!比如毒触手、魔鬼网,还有那些脾气暴躁的打人柳!”
斯普劳特教授也激动的站了起来,在原地来回踱步。
“我们一直以来教给学生的,都是如何识别它们,以及如何用特定的魔咒或方法去制服它们。这是一种死记硬背的、对抗性的思路。”
“但是,如果我们换个角度呢?”
她的声音也开始发颤。
“福尔摩斯教授在迷思之森里用的那个心境镜!它能照出一个人的真实内心状态,对吗?”
弗立维点点头:
“没错,一个让所有学生都原形毕露的可怕镜子。”
“那我们是不是可以……把这个原理,应用到植物上?”
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