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“哦……是那个吧?精灵力应用13……”一个教授认出了这一招,“没想到,眼镜蛇这家伙看着五大三粗的,还真是专门的研究人员啊。”
精灵力应用13?
库洛诺斯教授面色上露出了一丝疑惑。
其他的那些跟过来参观首堂课程的教授注意到了他的神色,以为他是假装不解,也没有开口解释。
所谓的“精灵力应用”是指海马公司以及其他精灵研究员开发的应用手法,包括各种各样的利用精灵力在日常生活和决斗中的能力,目前已经开发到了“16”。
13是指“声量”能力。
这一点参考的是决斗中声音更大的那一方,抽到的卡似乎更强,因此而产生的逻辑进行的研究。
台上。
眼镜蛇教授表演完了这一招之后,也顺势开始讲解“精灵力应用”的相关事情。
没错——
眼镜蛇教授,在这个世界,专门研究的,便是“精灵力学”。
天城光在台下听着讲解,不住地点头。
他还真是小看了这位教授。
之前,他还以为这位眼镜蛇教授会像原作中那样,分发手环,收集学生们的决斗能量,以此复活于贝尔,毕竟,想要让学生们戴上手环,理由多的是。
比如课堂上分发手环,说是测试精灵力之类的,眼镜蛇教授有的是借口和理由。
但是,他并不是像赤马零王那样,单纯地培养学生走极端或者当士兵,作为一个靠自己的能力成为教授的人,他在这个世界,自然有他的过人之处和学识。
难怪在这个到处都充满了精灵,拥有次元旅行的世界,于贝尔仍旧找上了这个教授。
原来,他专门研究的,就是精灵力啊!
如果是这样的话,可能其实根本不需要让学生们决斗,就可以收集决斗能量了?
“而根据我的研究,我逐渐发现了一个非常方便的、提高决斗者精灵力量的手法。”眼镜蛇教授平静地说。
“诶!!”
“真的吗?”
“教授,普通人也可以学的会吗!我至今都看不到精灵,也可以学会吗!?”
会议室内顿时跟炸锅了一样,叽叽喳喳地试图从眼镜蛇教授那里得到一个准确的答案。
眼镜蛇举起双手,向下虚按,示意大家安静下去。
随后,他张开口,将这个“秘密”说了出来:“很简单的事情,那就是——理解。”
理解?
“了解每个卡片的故事,了解自己卡片的故事,了解卡片背后的秘密,然后产生联系,并理解那些卡片的情绪与情感。”眼镜蛇教师背着手,说,
“就像那位天城光同学,他凭借着自己对融合的理解、对融合的坚持,所以精灵力在这两年突飞猛进地增长;那位叫奥布莱恩的同学在刀山火海中冒险,提高自己的炎精灵适应能力;还有那位,似乎是叫吉姆的同学,他天生就擅长学习、挖掘,所以自己专修的考古学,因此对地质和化石如此了解,所以精灵力量才能逐步提高,吸引更多的化石精灵接近。”
还真是——
不少学生恍然。
但随后,这些想到这一点的学生则忍不住气馁了下去。
他们上哪有吉姆的那种天赋,又根本做不到天城光那样疯了一样的“极端”,怎么可能做到他们那样的事情。
砰砰砰——
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