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45 教育 对话文学2 二凤 唐宋八大家怎（第4页）

一众有头有脸的人物们：…………

天啊，这是什么魔鬼老师？为什么看个天幕还要答题？！

大家开始后悔收看今天的天幕了。

但是现在后悔已经来不及了，今天所有观看节目的人都有可能在下一次考试被抽中答题，所以下一次的节目他们必须得来。而观看了下一次节目，下下次又逃不掉。

这简直就是恶性循环。

【是你们自己嫌弃上课枯燥无聊的，老师我才特意选取有趣的故事讲给你们听。别的你们自己课后去录播版了解吧，录播版有韩愈的详细生平和所有代表作，你们喜欢就多背一点。】

众人：不了不了，一篇《师说》就已经够我们背的了！

他们忍不住开始庆幸老师没讲其他内容，讲得越多考试要背的重点越多。

现在这样就刚刚好，知识点不是特别多。而且还是比较有趣的小故事，他们能够记得住。

【好了，下一位散文家。】

ppt再次切换。

【柳宗元，字子厚，唐朝中期人士。因与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。】3

柳宗元受宠若惊，自己居然能和这么多人组成组合一起并称？！

其他人也十分无语，这家伙怎么那么多cp，他是个交友达人吗？

确实，柳宗元是个交友达人，朋友非常多。无论文人诗人，还是官场上的人物，都有不少是他的朋友。

可谓是大唐中生代海王。

韩愈因为《师说》被文人圈子排挤的时候，是他挺身而出，到处和人解释他的好友韩退之不是那样的人。

虽然吧，大家都没相信他这个说辞，不过也没人因此和他绝交。可能他们都觉得子厚这是被韩愈给哄骗了，子厚是无辜的。

这，就是海王的排面。

【柳宗元在后世最出名的作品是《小石潭记》，因为收录进了语文课本，而且要背。】

柳宗元：可以，这很合理，猜到了。

【原文放出来给你们看看，这篇文是要考的啊。后世学生需要背诵哪些，我都给你们标出来了，你们照着背就行了。

我是个很讲道理的老师，不会随便给你们增加学习负担。】

众人：我谢谢你全家……

《小石潭记》可比《师说》难背多了，好面子的学渣们看得脑袋疼。这个时候他们就深恨自己为什么那么要面子，如果可以心安理得的摆烂，不就不用背了？

巳蛇老师虽然脸上看不出来，但大家都觉得它在幸灾乐祸：

【放心，我不是那种故意难为人的老师。像那些当皇帝的、当大官很忙的、普通百姓之类的，我不会点名背诵的。】

被提到的人们纷纷松了口气。

不过也有本就背下了这些内容的人，并不畏惧这个考核。所以他们态度平平，没什么起伏。

【我重点会点像项羽这样不好好学习的小孩子起来回答问题，所以少年们，好好听课吧。】

项羽还在抱头鼠窜：

“放过我吧！我没空听课啊！”

巳蛇老师可不管这个，现在没空听，不知道白天重温吗？复习是一个良好的学习习惯，你值得拥有。